MI WEBQUEST.

Aquí os dejo mi webquest, basada en el proyecto sobre el agua realizado en la asignatura de Escuela de la Educación Infantil. Hemos escogido el tema del agua ya que consideramos que es fundamental que los niños se conciencien de lo importante de ahorrar agua ya que no debemos de malgastarla.

https://sites.google.com/site/escuelaikidsluz/home

LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

En una de las clases teóricas que tuvimos se nos explicó en que se basa la investigación educativa, la cual es el estudio de los métodos, procedimientos y técnicas utilizados para obtener, un conocimiento, una explicación y una comprensión científica de los fenómenos educativos, así como de solucionar problemas de la educación.

En una clase se pude realizar una investigación educativa con respecto a los recursos utilizados, es decir si esos recursos son los adecuados para conseguir lo que pretendemos, a nuestros alumnos, si la metodología llevada a cabo es la correcta para el buen funcionamiento de la actividad, etc.

En la investigación educativa debemos tener en cuenta diferentes niveles de intervención como la intervención primaria, la intervención secundaria, en la que se pretende eliminar las causas de una limitación, y la intervención terciaria. Por otro lado, en las investigaciones hay que tener en cuenta para un buen funcionamiento:

-          El planteamiento del problema.

-       La planificación de la investigación.

-       La observación y análisis.

-       La elaboración del informe.

-       La evaluación.

También es necesario tener en cuenta los objetivos, es decir, tener bien claro lo que pretendemos conseguir con nuestra investigación.  La hipótesis y la metodología.

En una investigación también encontramos variables, que estas son las características de algo susceptible de tomar diferentes valores.

Las variables se clasifican según distintos criterios:

 - Criterio metodológico

- Según el criterio de medición

VÍDEO KEN ROBINSON.

 

En una de las clases de esta asignatura, Alicia nos puso un vídeo de Ken Robinson en el cual afirma que hay  dos tipos de personas, es decir, personas que no disfrutan con lo que hacen y otras que no podrían vivir sin lo que hacen. Ken nos habla de lo importante que es el desarrollo de talentos ya que si no se desarrollan bien puede llegar al fracaso en la realización de sus sueños y para ello es imprescindible cambiar el sistema de educación vigente hasta el momento.

Desde mi punto de vista, considero que el planteamiento de Ken Robinson tiene sentido ya que debemos potenciar las cualidades de todos los alumnos y no centrarnos en determinados aspectos sino que les tenemos que ayudar a que cumplan sus sueños.

http://www.youtube.com/watch?v=zuRTEY7xdQs

 

 

 

QUINTA CHARLA

La quinta charla, la última, fue dada por una inspectora educativa llamada Bárbara Aguilar. Ella nos estuvo contando un poco acerca de su vida, es decir, sus experiencias y sobre todo nos dio muchos consejos que seguro que el día de mañana nos servirán de gran ayuda. Entre ellos, nos aconseja que no nos acomodemos y repitamos lo que en su día no nos gustó de nuestros profesores, es decir, que cuando lleguemos a un colegio por mucho que nos digan que las cosas se hacen de una determinada manera no podemos, en el caso de que no estemos de acuerdo, dejarnos influir sino que lo intento cambiar. Otro de los muchos consejos que nos dio fue que aunque se disponga en un aula de ordenadores, pizarra digital.. no podemos seguir con la misma metodología de hace unos años ya que tenemos que innovar.

Por otro lado, una de las experiencias que más me impactó fue que en el primer colegio en el que estuvo trabajando no acabó del todo bien, ya que se enteró de una oferta que propuso el ministerio de educación e intentó que le dieron esa oferta para el colegio en el que estaba trabajando y con ello realizar una innovación tecnológica. A pesar de conseguir su objetivo no fue fácil para ella ya que no todos sus compañeros estaban de acuerdo con ella y le pusieron las cosas muy difíciles. Y por ello tuvo que cambiar de trabajo y actualmente es inspectora de educación como he dicho anteriormente.

Durante la charla Bárbara nos puso algunos vídeos muy interesantes por lo que a mi personalmente me ha parecido una de las mejores charlas puesto que nos ha comentado sus experiencias, nos ha dado consejos muy valiosos y nos ha puesto vídeos en los que te daban ánimos de luchar por lo que tu crees que está bien y no hacerte pequeñita ya que puedes conseguir lo que te propongas por mucho que te cueste y sobre todo no dejarte influir por los demás.

Charla 4!

          Para esta charla del 9 de marzo contamos con la visita de Dori Oliver, directora del colegio Gabriel Miró situado en Alicante.
Antes de empezar con la charla nos hizo una encuesta en la que comentamos las respuestas más comunes, que una de ellas fue que para innovar es imprescindible la creatividad.

 
          Seguidamente, empezó a explicarnos aspectos relacionados con su función como directora, entre alguno de estos aspectos nos comentó que es imprescindible tener bien claro el objetivo que se pretende conseguir. También  añadir que nos dio el consejo de ser firmes en nuestro trabajo como maestros no sólo delante de los alumnos sino también de los padres.

          A continuación, pudimos observar un power point en el que había temas como el análisis del centro donde es necesario tener en cuenta al alumnado, la colaboración de todos los miembros internos y externos al centro, estructura física del centro, búsqueda de recursos…  también hablamos del equipo de dirección. También se habló del equipo del dirección, en el que es necesario que lo represente todo el equipo, que exista confianza entre compañeros, ser autocrítico, dinámico, tener ilusión, etc. Y es necesario para el buen funcionamiento del centro tener en cuenta a todo el personal del centro, no sólo a profesores sino también a cocineras, personal de limpieza.

Para terminar Dori nos dio unos consejos para nuestro futuro como maestras:

- Positividad

- Motivación e ilusión diaria

- Eliminar la negatividad

- Alegría, siempre con una sonrisa

- Sin prisa pero sin pausa

- Aceptar las críticas

          Desde mi punto de vista como futura maestra considero que la charla de Dori ha estado bastante interesante ya que nos ha dado varios consejos que el día de mañana es muy probable que nos hagan falta, puesto que ella tiene bastante experiencia y sabe de lo que habla. Otro aspecto de la charla que me ha gustado ha sido la explicación de que un profesor ha de tener creatividad, interés e ilusión y sobre todo ha de poner en práctica el aspecto de la innovación, puesto que no podemos caer en la monotonía, sino que debemos ser maestros activos pero sin dejar de escuchar a los demás y tener en cuenta la opinión de los demás.

charla 3 RADIO SOLIDARIA AMIGA

         En la charla del pasado 2 de marzo, tuvimos la visita de Mº Magdalena Galiana, una profesora del colegio El Murtal de Benidorm, que nos enseñó el proyecto que ella realiza con sus alumnos. 

Este proyecto, se basa en la creación de una radio en la que participan sus alumnos y se llama RADIO SOLIDARIA AMIGA ONLINE, este nombre se debe a solidaria, porque uno de los objetivos es fomentar diversos valores, amiga porque todo el mundo se puede unir a la radio y online porque se transmite por internet.

        Magda nos comenta que cuando empezó con la radio no sabía como utilizarla pero poco a poco y con la ayuda de los demás ha ido aprendiendo. El primer programa de la radio lo realizaron los alumnos de 6ºde primaria ya que al ser los más mayores del colegio le transmitieron más confianza. Pero actualmente, no sólo participan estos alumnos sino todos los del centro, independientemente de la edad que tengan. 

Estos programas se graban en un CD los viernes por la tarde y son vendidos a los padres de los alumnos con el objetivo de recaudar dinero para una ONG. 

Por otro lado, también nos comenta que en el centro cuentan con un alumno con necesidades educativas específicas, en concreto, un trastorno de bipolaridad, el cual no ha sido un impedimento para que el niño pueda participar en la radio.  

Es imprescindible destacar que las herramientas necesarias para realizar este tipo de proyecto son:

 - Un ordenador

     - Una mesa de mezclas

     - Un programa para igualar el sonido

     - Unos auriculares

   - Unos programas a poder ser gratuitos como skype para poder comunicarse con gente del extranjero.

    - Un micrófono. 

   Añadir que, no sólo realizan los programas en el colegio sino que en varias ocasiones han tenido la oportunidad de poder asistir a radios como la COPE (la cual les invita una vez al año), Cadena Ser, Onda Benidorm, etc. Magda nos afirma que los alumnos asisten a estas radios emocionados y muy nerviosos por participar en radios profesionales.

En RADIO SOLIDARIA AMIGA se divide varias secciones de los programas como pueden ser:

 - Noticias nacionales

     - Recetas de cocina

     - Cuentos inventados por ellos mismos

     -  Entrevistas…

          Esta charla me resultó muy entretenida y muy interesante ya que nos dan ideas de como actuar el día de mañana cuando seamos maestras, es decir, debemos de no caer en el método tradicional y la monotonía sino estar en constante cambio y progreso e intentar buscar la manera de que los niños aprendan de forma amena. Para ello debemos poner en marcha la creatividad e imaginación para que al niño le resulte motivador y quiera participar activamente en las actividades propuestas. Pero para llevar esto a cabo no todos nos apoyarán ya que habrá padres y compañeros que no estén de acuerdo con la iniciativa que has tomado, a pesar de ello, no podemos “tirar la toalla” sino luchar por lo que crees que es una buena manera de enseñar y demostrar que no estas equivocada.

Charla 2!

El pasado 24 de febrero recibimos en el salón de actos de la universidad Ceu de Elche a dos profesoras, María Isabel Laguna Segovia y Antonia Cascales Martínez, las cuales nos comentaron el progreso de las TIC en el aula de educación infantil.

En primer lugar nos explicaron las habilidades de los niños de infantil con las tics puesto que a pesar de ser niños muy pequeños tienen una gran capacidad en el manejo de ordenadores…

Por otro lado, también, comenzaron la charla con las palabras de Seymour Papert:

“si hace cien años se hubiese podido invernar a un cirujano y a un maestro y en la actualidad se les retornase a la vida, resultaría que el cirujano difícilmente reconocería un quirófano moderno, mientras que el maestro identificaría prácticamente todos los elementos del aula y, con un poco de suerte, incluso podría seguir la explicación él mismo”.

Con esto, nos explicaban que debemos de aprovechar todos y cada uno de los recursos que tenemos a nuestro alcance, ya que la sociedad en este ámbito está muy avanzada. Y por ello, debemos de utilizarlas en el aula puesto que esta nueva forma de aprender crea ilusión.

Las profesoras de la charla nos comentaron que en Internet podemos encontrar muchos recursos pero es necesario adaptarlos al aula. Y los objetivos de la integración de las tics en el aula son:

1. En el centro, se pretende llevar a cabo el uso del aula de informática; que todos los alumnos puedan usar las tics; estar pendientes de la actualización tecnológica; fortalecer la planificación y gestión del centro y motivar el uso de las tecnologías.

2. La finalidad que se pretende con los alumnos es el aprendizaje de nuevos lenguajes; aprender a usar las tics, como por ejemplo, a usar la webquest, o presentar…

3. Con el docente se pretende que compartan lo que han realizado.

4. La finalidad de la metodología es que el niño aprenda a leer, crear, experimentar y participar con el uso de las tics.

5. Con respecto a la evaluación se tienen en cuenta los resultados de los alumnos.

Al terminar la charla, nos mostraron algunos de los trabajos y unidades didácticas que han realizado los alumnos en el aula, que nos lo enseñaran me pareció muy interesante ya que podemos coger ideas para el día en que seamos maestras.

Esta forma de aprender me parece muy adecuada puesto que la idea de aprender con la pizarra digital considero que es una muy buena idea siempre y cuando se utilice también en algunos aspectos el método tradicional. Ya que no sólo podemos utilizar las tecnologías.

Primera charla.

En la primera charla que hemos tenido ha venido Mª Carmen Devesa Zamora, profesora de sexto de primaria, la cual hace dos años recibió un premio en innovación educativa.

Nos explicó la importancia de las tics en el aula y nos contó su trayectoria como maestra, señalando que es fundamental para una buena maestra cambiar la forma de enseñanza tradicional usando diversos métodos como el uso de las tics.

También explicó lo importante que es  aprender a aprender. El aprender ni empieza ni termina  en la escuela, instituto o universidad, sino que el aprender es constante e interminable. Y para conseguir un buen aprendizaje no se debe hace siempre lo mismo, es decir, la clave está en la metodología.

Mª Carmen en su clase no utiliza libros puesto que afirma  que todo se encuentra en la red y no es necesario un libro aunque señala que no se deben olvidar los recursos de toda la vida.

Sus alumnos empezaron a trabajar poco a poco con google y fueron familiarizándose con las nuevas tecnologías. Mª Carmen iba proponiendo actividades atractivas, amenas como WebQuest, proyectos de trabajo, cazas de tesoro…

Ella pretende que sus alumnos aprendan mediante la práctica y no la memorización, debido a esto no se realizan exámenes  y para ello utiliza la siguiente forma de trabajar:

- Leer el tema y establecer las ideas importantes.

- Realizar un mapa conceptual sobre el tema.

- Repartir las tareas entre los alumnos de la clase.

- Investigar acerca de cuestiones interesantes que aparezcan en el tema.

- Presentar en clase los trabajos finales.

- Publicar en el blog dichos trabajos.

En cuanto a las herramientas en su clase se utilizan:

- Firefox.

-Chrome.

- Mapas mentales-bubbl.us

- Mindomo, Mind42

- Photopeach.

Y en cuanto a los programas más utilizados son:

- Gmail.

- Blogger.

- Google docs.

LAS ESCUELAS COOPERATIVAS!

Las escuelas cooperativas son escuelas en las que los miembros que forman  parte de ella se reúnen y deciden cómo quieren que sea la escuela, pero siempre siguiendo el currículum establecido.

En la Comunidad Valenciana hay 111 escuelas cooperativas.  Estas escuelas  surgen en los años 70 donde había un modelo de escuela único y cerrado. Este tipo de escuelas  que nacen en esa época  tenían todas las mismas estructuras, eran escuelas laicas, escuelas que defendían el humanismo, el respeto hacia el otro, etc.

Por un lado, las escuelas cooperativas pueden ser de docentes y de padres, lo que significa que los propietarios de la escuela no son únicamente los docentes sino también los padres.

Por otro  lado, con la LOGSE los centros deben ser contextualizados con un ideario concreto. Y dicho ideario debe estar recogido por el PEC, Proyecto Educativo de centro, y  debe tratarse de un ideario público que esté a disposición tanto de los docentes como de los padres.

FORMACIÓN PERMANENTE

La formación de un docente ha de ser permanente, no ha de terminar nunca, es decir, ha de ser constante. Y para dicha formación hay tres ámbitos:

-        Pública. (Depende de la Administración Pública)

-        Privada. (No depende del Ministerio)

-        Concertada. 

MEC (Ministerio de Educación y Ciencia). Se ocupa de organizar la educación en el país y ofrece información acerca de la formación tanto inicial como permanente, becas, ayudas y cursos para docentes.

· Formación inicial: Para maestros recién titulados.

· Formación permanente: El docente puede y debe seguir aumentando su currículo.

ITE: Instituto de tecnologías educativas. Trata de centrar la educación permanente de todos los docentes de la educación concertada y pública acerca de la tecnología.

CONSELLERIA: Hay muchos ámbitos y apartados:

-        EL CEFIRE: es el centro de la formación e innovación y recursos educativos. En dicho centro los docentes se reúnen para recibir formación e información y para compartir materiales. Los cursos del CEFIRE son gratuitos.

-        PIALE: programa de lenguas de la Consellería. Pretende que todos los docentes sepan hablar inglés.  

SINDICATOS DE EDUCACIÓN: representantes de los trabajadores. Los más destacados son:

- STEPV: Sindicatos de trabajadores de la enseñanza del país valenciano.

- UGT-ENSENYAMENT. Federación de Trabajadores de la Enseñanza.

- CSI-F. Central Sindical Independiente y de Funciones.

- CCOO-ENSENYAMENT PV. Comisiones obreras-Federación de Enseñanza.