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Estudiante de la Universidad Cardenal Herrera de Elche, Grado en Educación Infantil.

viernes, 16 de diciembre de 2011

ANÁLISIS DE JUEGOS


Conductista:  el enlace que hay a continuación se trata de un juego conductista ya que hay un estímulo y una respuesta,  si contestas bien pasa a la siguiente pantalla y realizan otra pregunta,  pero por el contrario si contestas mal no pasa de pantalla.


Cognitivo:  el siguiente juego es cognitivo puesto que  existe un proceso de imitación en el que viendo el dibujo el niño o niña la asocia con la silueta. 


Constructivista: el enlace que hay a continuación se trata de un  juego de tipo constructivista puesto que en él se puede observar como los usuarios tienen que construir sus propias figuras, formando así parte del juego.

CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN LOS ENTORNOS DIGITALES DE APRENDIZAJE


Podemos diferenciar tres enfoques:

-          Conductismo, su principal impulsor es Skinner y  su método consiste en que se realiza una acción y  al momento tiene una repercusión positiva o negativa que induce a la persona a repetirla o no.
También destacar que Watson, estudió el conductismo de Skinner y realizó un experimento que consiste en retirar el estímulo negativo. Con este experimento se establecieron límites en los experimentos con niños.
Ambos afirman que existe una acción, una respuesta y una evaluación inmediata y dependiendo de la respuesta se actuará en consecuencia.

-          Cognitivismo,  Bandura descubre que no sólo se aprende por entrenamiento sino también por imitación, y por ello afirma que existe una actividad intelectual.
Bruner, descubre que hay una serie de procesos de maduración, y afirma que no solo se aprende por imitación.
Ambos afirman que no se aprende  solo por entrenamiento sino pensando.

-          Constructivismo, Piaget,  fue el psicólogo infantil más importante de la historia, y se dedicó al estudio de los niños en todos sus ámbitos. Piaget descubrió a través de los test de Binet que los niños que estaban en la misma edad acertaban y fallaban las mismas preguntas. Con lo que descubre que existe un patrón de error y que existen diferentes etapas.

 DIFERENCIA ENTRE LOS TRES ENFOQUES
-Conductismo, cuando se lanza un estímulo se obtiene una respuesta, se aprende por entrenamiento ensayo-error o estímulo inmediato.
- Cognitivismo implica una actividad intelectual ya que se aprende pensando, relacionando…
- Constructivo, pensar de forma abierta y libre sin que exista un estímulo delante, sin la existencia de una única respuesta válida
- Es necesario saber distinguir cuando los niños están aprendiendo por entrenamiento, por imitación…
- El conductismo puede servir de gran ayuda  para aprender de memoria aspectos como, por ejemplo, la g y la j.

seminario 1-12-2011

En uno de los últimos seminarios de esta asignatura hicimos referencia a nuevos conceptos sobre las Tics, como, por  ejemplo el Programa de escuela 2.0, Windows y Linux.

El Programa de escuela 2.0 es un programa del ministerio de educación a nivel estatal, el cual dura 5 años y sirve  para que todos los alumnos de primaria tengan en clase un ordenador portátil, pizarras digitales, etc. Se llama 2.0 porque es un programa en el que todos participamos ya que es abierta para todos.
Decir que la Comunidad Valenciana fue una de las comunidades que rechazo este programa ya que afirmaban que los ordenadores  eran demasiado pequeños y los alumnos podían tener problemas de miopía. Así que, realizó su propio programa para la implantación de las tecnologías en el aula.

Windows, se trata de un programa de empresa privada, Microsoft, que nos deja utilizar todo tipo de programas en el ordenador a pesar de tener escasos conocimientos.
Puesto que se trata de una empresa privada como he mencionado anteriormente se creó un sistema operativo público Linux. Puesto que es público se adaptaron las necesidades educativas al programa Linux.
Lliure, es una modificación pedagógica de Linux.

LOS CUENTOS INTERACTIVOS

En una de las últimas clases estuvimos viendo la importancia de los cuentos interactivos, puesto hoy en día las nuevas tecnologías nos pueden servir como mejora en el aprendizaje de los alumnos. Éstos son buenos  recursos para la educación, ya que, permiten aprender de una manera más amena y fácil puesto que  presentan una gran cantidad de letras, colores, animaciones que llaman la atención de los alumnos.
Además, también podemos encontrar  tres conceptos muy importantes:
- Multimedia: combinación de muchos medios.
- Hipermedia: hipervincular distintos medios.
- Accesibilidad:  permite a aquellas personas con algún tipo de problema o dificultad iniciarse en el mundo de las nuevas tecnologías.


CORRIENTES PEDAGÓGICAS

Para una buena maestra es necesario saber seleccionar correctamente las herramientas digitales e interactivas para el aprendizaje de los niños. Y para ello, a continuación, se explica seis corrientes pedagógicas:

INTERFAZ: conjunto de elementos que utiliza la web y el entorno digital para comunicarse con el usuario (ventanas, teclado, iconos…). La interfaz debe ser intuitiva, debe tener elementos de entrada y salida, y además, las webs, juegos, blogs… tienen que ser uniformes. Una de las características más importantes en la interfaz es la importancia de adaptar el juego… a las personas a las que van dirigidas, ya sean niños, aultos…


INTERACTIVIDAD: son todas las  opciones que me da el recurso para poder seguirlo, es decir, cuántos caminos puedo elegir, cuántas vías tengo a mi disposición…
En la interactividad podemos encontrar cuatro niveles de interactividad:
-          nivel de interactividad 1: el juego, blog, etc. solo  contiene una opción para poder elegir.  
-          nivel de interactividad 2: más de una opción pero las opciones no son abiertas llevan a un camino que esta cerrado y seguramente volverá a empezar otra vez.
-          nivel de interactividad 3: varias opciones abiertas.
-          nivel de interactividad 4: muchas opciones abiertas (más opciones que en el nivel 3).

NAVEGACIÓN: la navegación es el número de recorridos que puedo hacer en el cuento, juego… y se representa por medio de dibujos. Una de las características fundamentales de la navegación es la de tener en todo momento el control de lo que estamos intentando enseñar. Podemos encontrar tres maneras de navegación:
-          lineal
-          en cascada
-          en estrella

INMERSIÓN: capacidad que  tiene el juego, blog…  para que yo me introduzca dentro de él, es decir, que me sienta parte de él. En la inmersión podemos encontrar tres clases:
-          nula
-          baja
-          media
-          alta
-          muy alta


ACCESIBILIDAD: conjunto de facilidades que aporta el recurso para poder modificarlo y cambiarlo y de esta forma hacerlo accesible a los usuarios a los que va dirigido. Test Taw.
USABILIDAD: es la facilidad que tiene el recurso para averiguar lo que tengo que hacer, es decir, su  curva de aprendizaje.

miércoles, 30 de noviembre de 2011

"Nada tiene sentido"

Con el análisis de este cuento digital se pretende poner en práctica la teoría dada en clase. Saber analizar un cuento es fundamental para los maestros, ya que nuestros alumnos a través de los cuentos adquieren conocimientos.
Destacar que “Nada tiene sentido” es un relato dirigido a adultos y con respecto a su análisis decir que:
-  La  interfaz sería  intuitiva ya que no se tiene duda a la hora de saber dónde se tiene que pinchar. Es muy sencilla, puesto que si cliqueas te lleva a la página siguiente y sus enlaces son muy básicos, utiliza para subrayar el color azul, pero sin embargo no son uniformes puesto que utiliza diferentes tamaños de letras, colores, etc. 
-  La interactividad, es de nivel 2, ya que te ofrecen muchas opciones pero a pesar de ello todas las opciones te llevan al mismo camino, es decir, son cerradas.
- La navegación, durante el inicio del relato la navegación es lineal ya que no te ofrece ninguna opción pero a partir de la pantalla tres se ofrecen más opciones, y pasa a ser navegación de tipo estrella.
- Por otro lado, dentro de los elementos a analizar, encontraríamos la inmersión, considero que ésta es bastante baja, ya que,  no hay música, ni imágenes en 3D, pero a pesar de ello, pienso que  la forma  que se utiliza para redactar el cuento hace que pienses que formas parte de él e introducirte en el papel.
- La accesibilidad, es inexistente, ya que no se puede cambiar ni modificar absolutamente nada.
- La usabilidad, es media-baja, ya que no siempre tienes claro lo que debes hacer.

miércoles, 23 de noviembre de 2011

mi cuento interactivo

Este es el cuento hecho por mi compañera y por mi, me ha gustado mucho haberlo hecho pero me ha resultado un poco difícil algunas cosas. Se trata de un cuento cuyo objetivo es que los niños aprendan un poco más sobre los animales y sus características. Espero que os guste! :)



www.wix.com/luzmarialucas/paisaje-natural

domingo, 13 de noviembre de 2011

TEMA 2 (INTRODUCCIÓN)

El día 26, estuvimos viendo en clase la introducción del tema 2, en la que tratamos aspectos como, por un lado, las dos maneras de trabajar en internet:

- los programas web, son programas los cuales se pueden utilizar desde la web sin tener que descargarlos.

- los programas software, son los que ya están instalados en el ordenador.

Por otro lado, en clase también vimos las diferencias entre la web 1.0 y la web 2.0, la primera, está dirigida por gente profesional que se dedica a ello y el resto de usuarios la consumen, y la segunda, al contrario que la web 1.0, no solo la dirigen profesionales sino que todo el mundo tiene acceso a ella.

Ese día en clase también vimos las distintas maneras o herramientas que existen para la publicación y editación de información que realizan las personas en Internet:

- Wiki, herramienta gratuita en la que se puede editar páginas.

- Popcast, archivo mp3 grabado.

- Videocast, vídeo de youtube.

- Blog, sitio web en el que se publica información, imágenes, etc. de forma continua.

- Foros, aplicación web donde el usuario puede expresar su opinión, comentario, etc. con respecto a algo en concreto.

martes, 25 de octubre de 2011

vídeo: mi mamá me mima

Con este vídeo mis compañeras y yo hemos querido transmitir la importancia de tener unos buenos hábitos de vida y para ello hemos comparado la vida de dos niñas pequeñas, en las que aparece como los padres de una de las niñas le consienten comer lo que quiera (bollería, patatas fritas...) y como los padres de la otra niña la llevan a clases extraescolares (deporte) y le dan un tipo de alimentación saludable. Con ello pretendemos concienciar a la gente, sobre todo, a los padres de lo importante que son los hábitos que le dan a sus hijos.


domingo, 23 de octubre de 2011

mi mapa conceptual

Aquí os dejo mi mapa conceptual sobre las tecnologías en el currículum de educación infantil.

USOS DE LAS TICS EN EL AULA

Existen diferentes formas de introducir las nuevas tecnologías de información y comunicación en el aula:
El profesor a la hora de realizar sus explicaciones se puede apoyar en la tecnología, como bien puede ser un power point con el que el profesor ahorrará tiempo y éste resultará motivador para el alumno ya que el power point puede contener dibujos, fotos… También es más fácil seguir la explicación, pero no todo son ventajas en el uso de la tecnología en el aula  ya que  no siempre se produce  el aprendizaje significativo, ni  interactividad con los alumnos, ni existe una interacción alumno-profesor.
Iniciación a la informática, los niños han de familiarizarse con las nuevas tecnologías ya que estas se convertirán en un recurso fundamental e indispensable en su futuro. Las ventajas que encontramos en este apartado son, aprender conceptos básicos, como por ejemplo, manejar el ratón o teclear. Y las desventajas son  que algunos profesores pueden que estén desactualizados y que no haya creatividad, ya que los alumnos solo copian al profesor.
Usar programas educativos  los cuales sirven de gran ayuda para el niño, las ventajas que podemos encontrar en el uso de este tipo de tecnología es, que los niños aprendan a utilizar el ordenador, manejando programas fáciles y la existencia de una interactividad por pequeña que sea. Una de las desventajas podría ser la baja interactividad.
Usar la tecnología de forma abierta, los alumnos utilizaran la tecnología a su manera expresando lo que quiera ya que no debemos olvidar que son niños pequeños, pero siempre intentando que haya una interactividad. Las ventajas serían, la utilización de la tecnología de manera libre y la desventaja es que el profesor no puede atender a todos sus alumnos a la vez.
La iniciación de la informática a los más pequeños puede ser un gran acierto ya que éstos pueden aprender los conceptos básicos de lo que en un futuro se convertirá en un recurso imprescindible en sus vidas. Pero su iniciación  debe ser positiva, es decir, que no hay que abusar de ello ya que son niños pequeños.

viernes, 7 de octubre de 2011

mi cómic

Buenas tardes a todos! en esta entrada os enseño el cómic del trabajo, espero que os guste:)

domingo, 2 de octubre de 2011

REFLEXIÓN DE LOS ARTÍCULOS

GOOGLE YA ES PARTE DE TU MEMORIA
Este artículo trata sobre la alteración en la forma de recordar y pensar con el uso de las nuevas tecnologías, por ello el autor habla de “el efecto google” que es la alteración en el proceso de aprendizaje y desarrollo que se produce cuando una persona tiene “a golpe de clic” las nuevas tecnologías.
Hoy en día, la mayoría de personas tienen acceso a las nuevas tecnologías, éstas pueden servir de gran ayuda, ya que, por ejemplo, en el caso de Internet es un buen recurso para a la hora de buscar información puesto que ahorras más tiempo que si tienes que buscarla en libros, etc. pero ha de ser una búsqueda cuidadosa y detallada puesto que no toda la información que aparece es fiable.
En mi opinión las TICS son una herramienta indispensable pero hay que saber hacer un buen uso de ellas, puesto que si no es así pueden tener más desventajas que ventajas y pueden llegar a perjudicarnos. Muchos niños pueden engancharse a ellas o pueden preguntarse porqué estudiar algo que con tan solo un simple “clic” pueden saberlo en menos de un minuto. Pues bien, lo fundamental bajo el punto de vista de una futura maestra es que a estos niños que van a crecer junto a un mundo tecnológico impresionante se les ayude a utilizar correctamente estas nuevas tecnologías y prepararlos para que tengan una buena formación ya que aunque a veces sea más cómodo el uso de éstas debemos esforzarnos en aprender cosas nuevas puesto que el saber no ocupa lugar.


INTERNET CAMBIA LA FORMA DE PENSAR...¿Y DE LEER?
En la actualidad y cada vez más Internet es uno de los canales más potentes de información. Cada vez es superior el tiempo que pasamos delante del ordenador, bien para buscar información, para comunicarnos con familiares, amigos..., escuchar música, etc. Todo ello provoca cambios en nuestros hábitos y por tanto en nuestro cerebro, por ejemplo, en la manera de leer. La gente está empezando a leer por encima, es decir, buscando directamente lo que necesitamos o queremos encontrar, parándonos únicamente en lo destacado en negrita, en los títulos, etc. Pero, ¿cómo puede afectar esto en la lectura de libros?, hay varios expertos que se han pronunciado respecto a este tema, uno de ellos afirma que Internet disminuye nuestra capacidad de concentración, reflexión y contemplación, por ello la lectura muchas veces resulta como un esfuerzo.
A pesar de ello, yo pienso que esto no tiene por qué ser así, ya que no a todos les gusta lo mismo, hay gente que le gusta más leer un libro de miedo, a otros de suspense, de risa, de amor… Cambia mucho la lectura de un libro que te gusta y te entretiene que la de un libro que lo lees por obligación y si no te gusta lo lees sin ganas y poco concentrado.
Otra de las cosas por las que cambia nuestra manera de leer es que sabemos que por ejemplo Google siempre va a estar ahí para cuando necesitemos buscar información, no como un libro que puede que hoy lo tengamos pero que mañana lo tengas que devolver a la biblioteca y ello puede llevar a que seamos cada vez más vagos y a una lectura será menos eficaz.
Lo que debemos hacer es tener un uso correcto de las tecnologías en este caso de Internet.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE TIENE LA INCLUSIÓN DE TIC EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL.

VENTAJAS:
- Diversidad de recursos (riqueza).
- Son motivadoras/ despiertan interés.
- Recursos para alumnos con necesidades educativas especiales (a.n.e.e.).
- Posibilita las relaciones sociales fuera de la escuela.
- Preparan a los niños para el mundo donde vivirán.
- Interactividad, capacidad de elegir libremente lo que se quiera hacer.

DESVENTAJAS:
- Puede hacernos perder tiempo por los imprevistos o fallos de última hora.
- Privan al alumno de experiencias sensoriales. Aislamiento del niño.
- Necesitan cuidado y actualización.
- Mata la creatividad de los profesores.
- Son caras.
- Enganchan.
- Entorpece el aprendizaje de la escritura.

DEFINICIONES

BRECHA DIGITAL: la diferencia de oportunidades en la vida que supone tener o no tener acceso a las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Puede ser a nivel global o a nivel individual.
ANALFABETISMO DIGITAL: la diferencia de oportunidades y de personas que supone no tener acceso a las nuevas tecnologías e internet. No saber utilizar las tecnologías. Falta de competencias.
INCLUSIÓN DIGITAL: rescatar a las personas que están fuera del mundo digital para que puedan manejarse en internet y poder utilizar las nuevas tecnologías.
BACKGRAUND INFORMÁTICO: tener una base de haber utilizado muchas tecnologías y al coger una nueva no les cuesta tanto. Ej: una persona que sabe 4 idiomas a la hora de aprender uno nuevo le resultara más fácil que a otra persona que no sabe ninguno.
ESCENARIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: crear un centro de interés, un centro de conocimiento y aprender a través de la pantalla. Nuevas formas de aprender nuevos aprendizajes a través del ordenador.

domingo, 18 de septiembre de 2011

Empezamos con ilusión

Este blog está creado para la asignatura de TICS de 2º Grado de Educación Infantil de la Universidad Ceu Cardenal Herrera en Elche, en él podemos encontrar trabajos, power points, información.... de dicha asignatura. Ya que es mi primer blog y  aunque no me aclare mucho y vaya poco a poco lo intentare hacer lo mejor posible, y con muchas ganas y esfuerzo.